SVT en 4e
En 4e, la SVT s'intéresse aux mécanismes qui expliquent le monde : la Terre qui bouge, la transmission du vivant, le fonctionnement du corps. Les notions deviennent plus abstraites, il faut donc relier un schéma, une donnée et une explication. Les chapitres de SVT Lab suivent une progression proposée pour le cycle 4, qui n'est pas la répartition officielle. Utilise les exercices corrigés pour t'entraîner à argumenter, et les simulations pour visualiser ce qu'on ne peut pas observer directement. Tu avances ainsi vers le brevet avec des méthodes solides.
Cycle 4 : cette répartition par classe est une progression proposée. Les notions sont définies pour l’ensemble du cycle par le programme national.
Les ressources disponibles
12 ressources
Plaques tectoniques : relier séismes, volcans et limites
Comprendre comment les limites entre plaques lithosphériques expliquent la répartition des séismes et des volcans, avec un exemple et des exercices corrigés.
Reproduction humaine : fécondation, développement et puberté
Comprendre la puberté, la production des gamètes, la fécondation et le développement de l'embryon, et ne pas confondre transformation du corps et reproduction.
Séismes : foyer, épicentre, aléa et risque
Comprendre ce qu'est un séisme, distinguer foyer et épicentre, puis différencier l'aléa sismique du risque en tenant compte des enjeux et de la prévention.
Carte des plaques tectoniques
À partir de relevés pédagogiques construits puis de la carte interactive Genially de Claude Perrin (calques Reliefs, Volcanisme, Séismes, Données GPS, Plaques tectoniques), les élèves relient séismes, volcans et limites de plaques, en distinguant les modèles chiffrés indépendants et les données observées.
Expansion océanique
Modéliser l'écartement d'une dorsale, distinguer demi-vitesse et vitesse totale, calculer la distance parcourue et l'âge de la croûte océanique, puis discuter les limites du modèle.
Frontières de plaques en 3D
À partir de cinq contextes (Andes, Himalaya, Islande, San Andreas, Hawaï), comparer les indices observables des frontières de plaques, calculer des déplacements lents et distinguer un point chaud intraplaque, en tenant compte des limites des schémas.
Volcanisme : comparer éruptions effusives et explosives à partir de leurs produits
Comparer éruptions effusives et explosives à partir de leurs produits : coulées, cendres, ponces, nuées ardentes, avec données chiffrées et exercices corrigés.
Croûte, manteau, lithosphère, asthénosphère : deux découpages de la Terre
Comprendre pourquoi la Terre se découpe de deux façons : croûte, manteau, noyau selon la composition ; lithosphère et asthénosphère selon la rigidité.
Commande du mouvement : organes sensoriels, centres nerveux et muscles
Du stimulus au mouvement : organes sensoriels, nerfs, centres nerveux et muscles, mouvement volontaire et réflexe, avec exercices sur des mesures de temps de réaction.
Reproduction sexuée et asexuée des plantes : diversité et colonisation
Comparer reproduction sexuée et asexuée chez les plantes : fleurs, graines, stolons, clones, diversité génétique et colonisation d'un milieu, avec données chiffrées.
Puberté et hormones : des messagers coordonnent les transformations
Comprendre comment l'hypophyse, les gonades et les hormones sexuelles coordonnent la puberté, avec dosages et expérience à analyser en quatrième.
Perturbation d'un écosystème : eutrophisation et effets en chaîne
Comprendre l'eutrophisation d'un plan d'eau : excès de nutriments, prolifération d'algues, manque de dioxygène et effets en chaîne sur le réseau trophique.
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